Il y a deux semaines, j’ai participé au College of Extraordinary Experiences (“l’Université des Expériences Extraordinaires”) pour la deuxième fois. Tout comme lors de ma première participation, j’ai trouvé que l’un des éléments les plus magiques de ce séjour - et l’un de ses trois piliers - est la co-création.
Comme l’a dit Aristote, “le tout est plus que la somme de ses parties”, et c’est particulièrement vrai au Collège. Chaque élève co-créé cette semaine à travers son implication et sa participation. Quand on regroupe tellement de gens intéressants venant de tant de domaines professionnels différents, il est logique de se servir de la force du collectif pour permettre à tous ces talents de briller !
En particulier, les élèves de l’université avaient été invités à co-créer le programme de la dernière journée du séjour. Comme l’a résumé l’un de mes camarades, “c’était une journée de programmation crowd-sourcée qui a donné le jour à un véritable buffet de classes et d’ateliers divers et variés.”
Pour ma contribution, je me suis alliée à @Eliza Calmat, une actrice et créatrice d’expériences immersives en France, et @Gunnar de Jong, un acteur-créateur basé à Amsterdam, pour offrir un atelier sur le théâtre immersif. Nous avons appelé notre atelier “Outils Immersifs : de l’Intérieur à l’Extérieur, initiation au théâtre immersif.”
Dans le théâtre immersif, les participant·es (les spectateurs) sont une partie intégrale de l’expérience ; ils·elles co-crééent chaque moment avec les acteurs. C’est cette base d’apparence simple et pourtant cruciale que nous avons voulu partager avec notre atelier.
Notre but était que nos élèves repartent avec deux principes clefs :
1.Mieux vous comprenez le rôle du participant et son point de vue, mieux vous (c’est à dire les créateurs/acteurs) pouvez designer une expérience qui va faire sens/parler/impliquer le participant.
2. Mieux le participant comprendra l’intention et le but des créateurs/acteurs, meilleure sera sa participation.
Pendant une heure et demie, nous leur avons appris les bases du théâtre immersif à travers le point de vue d’un·e participant·e, et d’un créateur. La première partie de l’atelier s’est concentrée sur les trois types de participant·es : les surfeurs, les nageurs et les plongeurs. Ou, comme le dit Eliza : ceux qui voyagent à l’arrière de la voiture, ceux qui voyagent à l’avant, et ceux qui conduisent.
Nous avons ensuite créé une expérience courte sur le format “promenade” (dans les couloirs du château) dans laquelle les élèves pouvaient interagir avec nos acteurs selon les trois types listés.
Une fois cette promenade terminée, les élèves ont été invités à former des groupes et créer leur propre mini-production de théâtre immersif. Fort heureusement, le Collège a de nombreux costumes et accessoires qui les ont aidés à créer leurs propres univers !
Chaque groupe a ensuite présenté son expérience aux autres. Ensuite, nous avons partagé nos impressions sur les expériences ainsi créées, en tant que créateurs et en tant que participants.
Les groupes ont monté des expériences géniales, mettant à profit leurs nouvelles connaissances et jouant le jeu avec enthousiasme. Quelques élèves sont même partis de notre atelier avec un désir accru d’incorporer les techniques du théâtre immersif dans leur travail - mission accomplie !
Co-créer cet atelier avec Eliza et Gunnar a été un vrai moment de partage et de joie, et nous étions ravis de partager notre passion avec nos camarades ! Nous sommes aussi très reconnaissants d’avoir pu aider à co-créer l’expérience globale de cette université en apportant notre pierre à cet édifice magique.
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